Театрализованная деятельность как метод преодоления коммуникативной дезадаптации у дошкольников с нарушениями речевого развития
12 Комментариев →Трошин О.В., д-р мед. наук, профессор, заведующий кафедрой специальной психологии НГПУ, г. Нижний Новгород; Голубева И.В., учитель-логопед ДОУ № 45, г. Заволжье, Нижегородская обл.
Нарушения речевого развития детей, будь то ФФН, ОНР, заикание и др., рассматриваются прежде всего как нарушения общения. Отклонения в развитии речи отражаются на формировании всей психической жизни ребенка. Читать →