«Логопед» — журнал для всех, кто занимается с детьми, имеющими нарушения речи: логопедов, воспитателей ДОУ, медиков и учителей

Авторы_2 » Сенкова Е.А. »


Дошкольный логопедический пункт: планирование работы логопеда и воспитателей

30 ноября, 2007 Рубрика: 2007 :: №6, Организационные аспекты, Сенкова Е.А.

Нет комментариев →

Сенкова Е.А., учитель-логопед МДОУ ЦРР — д/с № 41, г. Саров Нижегородской обл.
В настоящее время в системе дошкольного образования появилось наивысшее по статусу образовательное учреждение - Центр развития ребенка (далее ЦРР). Основной задачей Центра является обеспечение физического, познавательного, социального, эстетического и речевого развития детей. Реализация этой задачи требует четко скоординированной работы различных специалистов. В МДОУ «ЦРР - д/с № 41» разработана и апробирована система взаимодействия участников педагогического процесса: учителя-логопеда и воспитателя, работа которых строится по принципу логопедического пункта. Правильно организованная логопедическая помощь дошкольникам позволяет включить в сферу коррекционно-речевой работы более широкий круг детей, полнее использовать резервы коррекционно-педагогического воздействия и сделать его органичной составляющей целостного дошкольного образовательного процесса. Деятельность логопункта направлена на решение трех основных задач:
- выявление детей, имеющих речевые нарушения;
- коррекции речевых нарушений;
- профилактики возникновения речевых нарушений у детей дошкольного возраста. Читать →

.
1
  • Архив по номерам

  • Поиск

  • Реклама