Печинина С.И., учитель-логопед МДОУ № 125, г. Казань, Республика Татарстан
Как известно, произношение звуков тесно связано с дыханием. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности. И мы, логопеды дошкольных учреждений, уделяем пристальное внимание формированию речевого дыхания у детей как базы для правильного развития не только звукопроизношения, но и всей речи в целом. Читать →

Печинина С.И., учитель-логопед МДОУ № 125, г. Казань, Республика Татарстан
Для изготовления игры «Познавай-ка» нужно взять два прямоугольных куска древесноволокнистых плит шириной, равной диаметру грампластинок, и длиной на 2-4 см меньше двух диаметров грампластинок. На нижней пластине, в местах предполагаемых центров колец, укрепить штыри. По периметру установить небольшой бортик, а с нижней стороны ножки (рис. 1). В верхнем прямоугольнике (крышке) нужно прорезать окошечко так, чтобы были видны совмещенные на разных кругах картинки (крышка просто накладывается на бортики основания, не крепится) (рис. 2).
На вырезанных из бумаги кругах (которые и есть, собственно, различные игры), разделенных на 4, 6, 8 секторов, в середине сделать отверстие. В каждый сектор поместить картинку, например, на одном кольце - животные, на другом - их дома. Раскручивая кольца за выступающие края пластинки, дети находят и совмещают в окошке крышки медведя и берлогу, собаку и конуру и т.д. Читать →