Монахова Т.В., учитель-логопед ДОУ № 1544, Москва
Понятия «предупреждение», «профилактика» рассматриваются с педагогических позиций (Г.А. Каше, 1965). Новый взгляд на первичные нарушения речи и вторичные последствия стимулировали появление новых методик коррекционного и преду-
предительного логопедического воздействия для специальных детских садов, школ для детей с тяжелыми нарушениями речи. Однако продолжения это важное направление логопедии не получило: не было методики работы для детского сада общего типа, системы помощи детям в семье. Читать →