Голубева И.В.*, директор выставочного зала Городецкого историко-художественного музейного комплекса, г. Городец Нижегородской обл.
ЦЕЛИ
• расширять знания об именах людей, их значении и употреблении;
• закреплять навыки звукослогового анализа на материале слов со звуком [ч], умения различать звуки и буквы, познакомить с алфавитным названием букв;
• упражнять в словообразовании: уменьшительно-ласкательной формы существительных, отчеств от имен собственных, притяжательных прилагательных от существительных;
• обучать умению правильно строить предложения (из написанных слов), находить и обозначать главные члены предложения;
• дать понятие о многозначности слова;
• упражнять в употреблении основных языковых понятий и категорий;
• развивать умение формулировать вопросы и отвечать на них;
• оптимизовывать фонематические процессы средствами театрализации;
• практически усваивать средства интонационной выразительности речи;
• стимулировать речевую активность;
• воспитывать языковое чутье, чувство любви к родному языку;
• развивать логическое мышление;
• обогащать эмоциональную сферу;
• развивать коммуникативные качества. Читать →

Голубева И.В., учитель-логопед ДОУ ЦРР — д/с № 45, г. Заволжье, Нижегородская обл.

О гордости за свое дело захотелось почему-то рассказать стихами. Конечно, можно было написать и прозой о том, что я бесконечно влюблена в свою профессию, что посвятила ей без малого 19 лет (общий педагогический стаж почти 27 лет!), что работаю в Центре развития ребенка - детском саду № 45 г. Заволжье. Наш город стоит на правом берегу Волги, в 50 км от Нижнего Новгорода, там, где находится Горьковская ГЭС и где работает Заволжский моторный завод, выпускающий двигатели для автомобилей ГАЗ.
Могла бы рассказать, что занимаюсь со старшей и подготовительной к школе логопедическими группами с 1986 г. Когда я начинала работать, профессия была очень редкой, в городе нас насчитывались единицы, кадры тщательно отбирались. Сегодня ситуация изменилась, и логопеды есть практически в каждом детском саду. Читать →

Трошин О.В., д-р мед. наук, профессор, заведующий кафедрой специальной психологии НГПУ, г. Нижний Новгород; Голубева И.В., учитель-логопед ДОУ № 45, г. Заволжье, Нижегородская обл.
Нарушения речевого развития детей, будь то ФФН, ОНР, заикание и др., рассматриваются прежде всего как нарушения общения. Отклонения в развитии речи отражаются на формировании всей психической жизни ребенка. Читать →