20 апреля 2012 года в г. Санкт-Петербург состоится научно-практическая конференция с международным участием

«Логопедия XXI века. Традиции и новации»

в РГПУ им. А.И. ГЕРЦЕНА на факультете коррекционной педагогики, кафедра логопедии. По адресу: г. Санкт-Петербург, ул. Малая Посадская, д.26 (Ст. метро «Горьковская») Читать →

Государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного профессионального образования Свердловской области
«Институт развития образования» (г. Екатеринбург, Россия)

Государственное бюджетное  образовательное учреждение Свердловской области для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи

«Центр психолого-медико-социального сопровождения «Эхо» (г. Екатеринбург, Россия)

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО

О проведении Всероссийской научно-практической конференции

Институт развития образования и Центр психолого-медико-социального сопровождения «Эхо» 9 февраля 2012 г. проводят I Всероссийскую научно-практическую конференцию с международным участием «Организация доступной образовательной среды для детей с нарушенным слухом». Читать →

Государственное бюджетное образовательное

учреждение дополнительного профессионального

образования Свердловской области
«Институт развития образования»

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО

О проведении Всероссийской научно-практической конференции

Институт развития образования Свердловской области 27-28 марта 2012 года проводит Всероссийскую научно-практическую конференцию «Традиции и новации в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья».

Цели конференции – анализ и обобщение опыта работы в направлении обновления содержания и технологий образования детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с приоритетами государственной образовательной политики.

К участию в конференции приглашаются работники учреждений общего и специального (коррекционного) образования, начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования, занимающиеся вопросами обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. Читать →

Информационное письмо

Уважаемые коллеги!

Департамент образования Вологодской области

Череповецкий государственный университет

Вологодский институт развития образования

приглашают Вас принять участие в работе

VII Всероссийской научно-практической конференции

«Актуальные проблемы  коррекционной  педагогики

и  специальной психологии: ОПЫТ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ»,

посвященной 100летию специального образования Вологодской области и 20-летию  кафедры дефектологического образования

Череповецкого государственного университета

(г. Череповец, 16-17апреля  2012 года)

Читать →

ТИРСКАЯ Н.В., учитель-логопед;
ШАМАНАЕВА Ю.Б., главный врач ВДОУ ПТВС АК «АЛРОСА» (ЗАО), г. Мирный, Республика Саха (Якутия)

Увеличение рождаемости, сохранение и укрепление здоровья детей — важнейшие государственные задачи, определяющие будущее благополучие общества. К сожалению, политические и социально-экономические кризисы создают неблагополучную социально-экономическую и социально-психологическую обстановку. Новое столетие ознаменовалось позитивными тенденциями развития экономики, однако несмотря на улучшение показателей рождаемости в Республике Саха (Якутия) общая заболеваемость детей и подростков здесь остается на высоком уровне. В общей структуре заболеваемости новорожденных первое место по-прежнему занимают отдельные состояния, возникающие в перинатальном периоде, внутриутробная гипоксия и асфиксия при родах. Болезни нервной системы у детей первого года жизни, перенесших перинатальную гипоксию, занимают в структуре заболеваемости третье место (10,3%). В дальнейшем у детей с функциональными или органическими расстройствами нервной системы формируются нарушения других органов и систем, в частности сочетанные или изолированные расстройства речи. Так, по данным Центра патологии речи и нейрореабилитации у 75—85% детей с речевыми нарушениями выявлена минимальная мозговая дисфункция. Несмотря на обширный арсенал эффективных методов терапии и реабилитации перинатальных повреждений головного мозга и, как следствие, исходов в минимальные мозговые дисфункции (ММД), проблема коррекционно-восстановительного лечения в настоящее время не решена. Читать →

ГРЕНКОВА Н.А., логопед, детская поликлиника № 18, Москва

Довольно частой речевой патологией, с которой сталкиваются логопеды детских поликлиник, является задержка речевого развития (ЗРР). Как правило, именно в детскую поликлинику в первую очередь обращаются за консультацией родители, одни из которых бьют тревогу, наблюдая нормально говорящих сверстников своего ребенка; другие, попав на прием к логопеду в целях плановой диспансеризации ребенка в два года и старше, с удивлением узнают, что их чадо уже должно пользоваться двусловной фразой… В основном родители совершенно справедливо беспокоятся о состоянии речи своих детей. Многие из них уже познакомились со специальной литературой по раннему возрасту и пришли к выводу, что их ребенок развивается с задержкой. Читать →

БАКАЕВА М.Н., учитель-логопед;
ЛАДНАЯ С.М., воспитатель МДОУ ЦРР — д/с № 310, г. Ростов-на-Дону

В дошкольном возрасте ребенок должен овладеть таким словарем, который позволил бы ему общаться со взрослыми и сверстниками, успешно обучаться в школе, понимать литературу, теле- и радиопередачи [7]. Особенно это актуально для детей с речевыми нарушениями, отличающихся низкими уровнем внимания, трудностями припоминания, сниженными вербальной памятью и продуктивностью запоминания, слабым развитием наглядно-образного мышления, что значительно обедняет и сокращает их пассивный и активный словарь. Читать →

ФЕДОРОВА А.Н., учитель-логопед МОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом № 3», г. Мурманск

Осознавая важность проблемы семейного устройства воспитанников, педагогический коллектив нашего детского дома видит свою миссию не только в создании определенного жизненного пространства для социально-трудовой адаптации ребят, способствующей их бесконфликтной интеграции в общество, но и в реализации права жить и воспитываться в семье. Помочь ребенку адаптироваться в системе социальных отношений, обрести новую семью или вернуться в кровную — задача для всего коллектива детского дома, в том числе и для сотрудников дефектологической службы. Читать →